PLANO ESCOLAR – 2004

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS - 

LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª SÉRIE

Unidade I

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, críticas e comentários sobre livros lidos...

B-Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos: leitura de histórias em quadrinhos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: História em quadrinhos

- Recurso: Imagens e palavras se completando para formar um todo.

Detalhes com a função de traduzir emoções e ações

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

•Enfoque da unidade: quadrinhos e texto narrativo

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra X

Morfologia

•Palavras variáveis e invariáveis

Unidade II

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, críticas e comentários sobre livros lidos...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: Poema

Recurso: efeitos especiais diferentes formas de construir versos

- Texto: narrativa

•Importância do detalhe para a beleza do texto

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

- Enfoque da unidade: adjetivação de texto narrativo com descrição de emoções e construção do clímax

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra X e Z

Morfologia

•Substantivo: conceito e flexão

•Classificação em substantivo próprio e comum

•adjetivo e locução adjetiva: conceito e flexão

•Pontuação

•Paragrafação

Unidade III

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos para desenvolver a capacidade de argumentar e criticar livros lidos

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

- Recurso: Ciranda de livros literários

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

- Enfoque da unidade: adjetivação de texto narrativo com descrição de emoções e construção de clímax

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos - Recurso: inferência e dedução a partir das informações de um texto - descrição de objetos.

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

- Enfoque da unidade: texto narrativo/descrição

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra Z

Morfologia

•Classificação dos substantivos em simples, coletivo e composto.

•Acentuação

Unidade IV

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, etc...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: jornalístico

- Recurso:

•Perceber a intertextualidade para a compreensão de textos

•Ampliação do uso da pontuação em textos não-literários, mas especificamente em reportagens.

•Características das reportagens e dos jornais

- Texto: instrucional

- Recurso:

•Objetivos e função da leitura do texto

•precisão e impressão de informações em um texto

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Escolha de gênero conforme finalidade da produção

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

- Enfoque da unidade: texto narrativo/reportagem

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra S

Morfologia

•Pronome

•Artigo

•Verbo

Unidade V

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes para desenvolver a capacidade de argumentar e entrevistar pessoas.

B - Leitura

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra Z

Morfologia

•Pontuação

•Paragrafação

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação do papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: jornalístico

- Recurso:

•Identificar lide, manchete e tipo de linguagem usada.

•Formas de utilizar o espaço na elaboração de jornais

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Escolha de gênero conforme finalidade da produção

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

- Enfoque da unidade: reportagem

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição destes elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra S

Morfologia

•Verbos

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