PLANO ESCOLAR 2004

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS - 

LÍNGUA PORTUGUESA - 2ª SÉRIE

Unidade I

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, poemas, relatos,canções, etc...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos.

•Estabelecimento de relações entre textos lidos.

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese de aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: “Sistema Solar"

- Recurso: Discussão sobre os aspectos relacionados ao texto informativo/científico e instrucional.

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

•Enfoque da unidade: texto narrativo e texto informativo

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos.

•Reflexão sobre a contribuição desses elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letras M/N

Morfologia

•O significado do espaço na escrita

•Paragrafação e pontuação

Unidade II

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, etc...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura: seleção, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos.

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese dos aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos.

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significação social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

•Enfoque da unidade: texto narrativo e texto informativo

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos

•Reflexão sobre a contribuição desses elementos nas práticas de produção

Fonética/ Ortografia

Letras G/J

Morfologia

•Pontuação

•Paragrafação

Unidade III

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, debates, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, instruções, poemas, canções, etc...

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

B- Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura, antecipação, inferência e verificação

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C- Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese de aspectos relacionados ao uso da língua e aos

diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação do papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

D- Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita

•Enfoque da unidade: texto narrativo

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição, por meio de categorizações e sistematizações dos elementos

lingüísticos

•Reflexão sobre a contribuição desses elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letras C/G/Q

Morfologia

•Pontuação

•Paragrafação

Unidade IV

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, etc...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura, antecipação, inferência e verificação

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese de aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação do papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: "Jornal"

- Recurso: Análise da estrutura do jornal

Informação da primeira página

Organização em cadernos

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

•Enfoque da unidade: texto narrativo/texto jornalístico

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos

•Reflexão sobre a contribuição desses elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letras L/O/U

Morfologia

•Pontuação

•Paragrafação

Unidade V

A - Língua Oral

•Usos e formas da língua oral em diferentes contextos como: seminários, palestras, explicações científicas, argumentações, entrevistas, debates, instruções, relatos, poemas, canções, etc...

B - Leitura

•Utilização de diferentes estratégias para a leitura, antecipação, inferência e verificação.

•Oferecimento de diversidade de textos para serem lidos

•Estabelecimento de relações entre textos lidos

C - Compreensão de Textos

•Análise, estabelecimento de relações, dedução e síntese de aspectos relacionados ao uso da língua e aos diferentes recursos que ela propicia em vários tipos de texto.

•Identificação de papel complementar de elementos não lingüísticos no caso de alguns textos

- Texto: MÚSICAS

- Recurso: características do texto música/verso jogo de palavras usando a tonicidade das palavras

D - Produção

•Prática continuada de produção de textos com significado social (e em integração com outras áreas)

•Planejamento da escrita, revisão e reescrita.

•Enfoque da unidade: texto narrativo/texto jornalístico

E - Gramática

•Análise voltada para a descrição por meio de categorizações e sistematizações dos elementos lingüísticos

•Reflexão sobre a contribuição desses elementos nas práticas de produção

Fonética/Ortografia

•Letra E/I

Morfologia (revisão): - Tonicidade - Pontuação - Paragrafação

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