PLANO ESCOLAR 2004

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA - 4ª SÉRIE

Unidade I

Número:

•ampliação do conceito de números racionais na forma decimal e fracionária.

Sistema de Numeração:

•Ampliação das regras do sistema de numeração naturais: leitura, escrita, comparação, ordenação de qualquer ordem e grandeza.

•Ampliação das regras do sistema de numeração decimal: leitura, escrita, comparação, ordenação de qualquer ordem e grandeza racionais - decimais e fracionários.

•Regularidades do sistema de numeração racional: compreensão, leitura e representação dos números  racionais na forma decimal e fracionária.

Operação:

•Análise, interpretação, formulação e resolução de situações – problemas compreendendo os diferentes significados das operações com números naturais e racionais.

•Cálculo de adição e subtração de números por estratégias pessoais.

•Ampliação do repertório básico das operações para desenvolvimento do cálculo mental, cálculo escrito, aproximações e estimativas.

•Desenvolvimento de estratégias de verificação e controle de resultados.

Geometria Plana

Espaço e Forma:

•Percepção de elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas.

•Representação de figuras geométricas.

Medidas:

•Utilização de sistema monetário brasileiro em situações – problemas.

Unidade II

Número:

•Ampliação do conceito de número natural.

•Conceito de número racional: decimal / fracionário.

•Comparação, ordenação de números racionais na forma decimal/fracionário.

Sistema de Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração racional: compreensão, leitura e representação dos números racionais na forma decimal.

•Identificação e produção de frações equivalentes, pela observação de representações gráficas e de regularidades nas escritas numéricas.

•Exploração dos diferentes significados das frações em situações – problemas: parte – todo, quociente,  razão.

•Relação entre representação decimal e fracionária de um mesmo número racional.

Operação:

•Análise, interpretação, formulação e resolução de situações – problemas compreendendo os diferentes significados das operações com números naturais e racionais.

•Ampliação do repertório básico das operações para desenvolvimento do cálculo mental, cálculo escrito, aproximações e estimativas.

•Cálculo de adição e subtração dos números racionais na forma decimal por meio de estratégias pessoais e técnicas convencionais de adição e subtração.

•Desenvolvimento de estratégias de verificação e controle de resultados.

Geometria Plana

Espaço e Forma:

•Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre corpos redondos, como esfera, o cone , o cilindro e outros.

•Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre poliedros (como os prismas, as pirâmides e outros ) e identificação como faces, vértices e arestas.

Medidas:

•Reconhecimento dos sistemas de medida que são decimais e conversões usuais, utilizando-as nas regras desse sistema (medidas de comprimento).

•Reconhecimento e utilização das medidas de tempo e realização de conversões simples.

Unidade III

Número:

•Reconhecimento dos gráficos e tabelas como forma de organizar dados.

•Interpretação dos dados representados através de tabelas e diferentes tipos de gráficos.

•Comparação de diferentes tipos de gráficos: barra, linha e setor.

UNIDADE IV

Número:

•Ampliação do conceito de número natural.

•Conceito de número racional: decimal / fracionário.

•Comparação, ordenação de números racionais na forma decimal / fracionário.

Sistema de Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração racional: compreensão, leitura e representação dos números racionais na forma decimal.

•Identificação e produção de frações equivalentes, pela observação de representações gráficas e de regularidades nas escritas numéricas.

•Exploração dos diferentes significados das frações em situações - problemas: parte - todo, quociente, razão.

•Relação entre representação decimal e fracionária de um mesmo número racional.

Operação:

•Análise, interpretação, formulação e resolução de situações - problemas compreendendo os diferentes significados das operações com números naturais e racionais.

•Ampliação do repertório básico das operações para desenvolvimento do cálculo mental, cálculo escrito, aproximações e estimativas.

•Cálculo de adição e subtração dos números racionais na forma decimal por meio de estratégias pessoais e técnicas convencionais de adição e subtração.

•Desenvolvimento de estratégias de verificação e controle de resultados.

Geometria Plana:

Espaço e Forma

•Identificação de figuras poligonais e circulares nas superfícies planas das figuras tridimensionais.

•Identificação de semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos, etc.

Medidas:

•Reconhecimento dos sistemas de medidas que são decimais e conversões usuais, utilizando-as nas regras desse sistema.

•Utilização de procedimentos e instrumentos de medida, em função do problema e da precisão do resultado.

UNIDADE V

Número:

•Reconhecimento do uso da porcentagem no contexto diário.

•Ampliação do conceito de número natural.

•Conceito de número racional: decimal / fracionário.

•Comparação, ordenação de números racionais na forma decimal /fracionário.

Sistema de Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração racional: compreensão, leitura e representação dos números racionais na forma decimal.

•Exploração dos diferentes significados das frações em situações - problemas: parte - todo, quociente, razão.

•Relação entre representação decimal e fracionária de um mesmo número racional.

Operação:

•Análise, interpretação, formulação r resolução de situações - problemas compreendendo os diferentes significados das operações com números naturais e racionais.  

•Técnica operatória da multiplicação e divisão por 2 ou mais algarismo.

•Cálculo de adição e subtração dos números racionais na forma decimal por meio de estratégias pessoais e técnicas convencionais de adição e subtração.

•Cálculo simples de porcentagem.

•Desenvolvimento de estratégias de verificação e controle de resultados.

Geometria Plana:

Espaço e Forma

•Identificação de figurar poligonais e circulares nas superfícies planas das figuras tridimensionais.

•Identificação de semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, ângulos, simetria, etc.

Medidas:

•Cálculo de perímetro e de área de figuras desenhadas em malhas quadriculadas.

•Comparação de perímetros e áreas de duas figuras sem o uso de fórmulas.

Unidade VI

Geometria Plana:

Espaço e Forma

•Observação das vistas: frente, lado, de cima através de sólidos geométricos e objetos.

•Orientação e localização por meio da leitura de um mapa.

•Compreensão do uso de escala na ampliação ou redução de figuras.

•Construção de planta baixa, através de observação de um determinado local.

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