PLANO ESCOLAR 2004

PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA - 2ª SÉRIE

Unidade I

Número:

•Quantificação: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos.

•Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos.

•Ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.

•Observação de critérios que definem uma classificação dos números

•Observação de critérios que definem uma classificação de números (maior que, menor que, estar entre) e de regras usadas em seriações (mais um, mais dois, dobro, metade).

•Contagem em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez, etc., a partir de qualquer número dado.

Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração decimal - números naturais (valor posicional e base).

•Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de diferentes grandezas.

•Identificação de regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever números menos freqüentes.

Operações:

•Análise, interpretação, resolução e formulação de situações-problema, compreendendo alguns dos significados das operações, em especial da adição e da subtração.

•Utilização de sinais convencionais (+, -, x, :, =) na escrita das operações.

•Construção dos fatos básicos das operações a partir de situações-problema, para a constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.

•Utilização da decomposição das escritas numéricas para a realização do cálculo mental exato e aproximado.

•Cálculos de adição e subtração, multiplicação e divisão, por meio de estratégias pessoais.

•Utilização de estimativas para avaliar a adequação de um resultado.

Geometria:

Espaço e Forma

•Localização de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de posição.

•Movimentação de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de direção e sentido.

•Descrição da localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço, usando sua própria terminologia.

Medidas:

Medidas de comprimento e massa:

•Comparação de grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos – fita métrica e balança.

•Identificação de elementos necessários para comunicar o resultado de uma medição e produção de escritas que representem essa medição.

Tratamento da Informação:

•Leitura, coleta e interpretação de informações contidas em imagens.

•Interpretação de tabelas simples e de dupla entrada, listas, gráficos de barras para comunicar a informação obtida.

•Produção de textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas.

Unidade II

Número:

•Quantificação: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos.

•Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos.

•Ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.

•Observação de critérios que definem uma classificação dos números (maior que, menor que, estar entre) e de regras usadas em seriações (mais um, mais dois, dobro, metade).

•Contagem em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez, etc., a partir de qualquer número dado.

Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração decimal - números naturais (valor posicional e base).

•Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de diferentes grandezas

•Identificação de regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever números menos freqüentes.

Operações:

•Análise, interpretação, resolução e formulação de situações-problema, compreendendo alguns dos significados das operações, em especial da adição e da subtração.

•Utilização de sinais convencionais (+, -, x, :, =) na escrita das operações.

•Construção dos fatos básicos das operações a partir de situações-problema, para constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.

•Utilização da decomposição das escritas numéricas para a realização do cálculo mental exato e aproximado.

•Cálculos de adição e subtração por meio de estratégias pessoais e técnica convencional

•Cálculos de subtração, multiplicação e divisão, por meio de estratégias pessoais e técnica convencional.

•Utilização de estimativas para avaliar a adequação de um resultado.

Geometria:

Espaço e Forma

•Localização de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de posição.

•Movimentação de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de direção e sentido.

•Descrição da localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço usando sua própria terminologia.

•Dimensionamento de espaços, percebendo relações de tamanho e forma.

•Interpretação e representação de posição e de movimentação no espaço a partir da análise de itinerários.

Medidas:

•Medidas de capacidade: comparação de grandezas da mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos - recipientes de um litro.

•Identificação de elementos necessários para comunicar o resultado de uma medição e produção de escritas que representem essa medição.

•Identificação e relação das unidades de tempo – dia, mês, semana, bimestre, se mestre, ano – utilização de calendários.

Tratamento da Informação:

•Leitura, coleta e interpretação de informações contidas em imagens.

•Interpretação de tabelas simples e de dupla entrada, listas, gráficos de barras para comunicar a informação obtida.

•Produção de textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas.

Unidade III

Número:

•Quantificação: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos.

•Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos.

•Ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.

•Observação de critérios que definem uma classificação de números (maior que, menor que, estar entre) e de regras usadas em seriações (mais 1, mais 2, dobro, metade).

•Contagem em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez, etc., a partir de qualquer número dado.

Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração decimal - números naturais (valor posicional e base).

•Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de diferentes grandezas.

•Identificação de regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever números menos freqüentes.

Operações:

•Análise, interpretação, resolução e formulação de situações-problema, compreendendo alguns dos significados das operações, em especial da adição e da subtração.

•Utilização de sinais convencionais (+, -, x, :, =) na escrita das operações.

•Construção dos fatos básicos das operações a partir de situações-problema, para constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.

•Utilização da decomposição das escritas numéricas para a realização do cálculo mental exato e aproximado.

•Cálculos de adição e subtração por meio de estratégias pessoais e técnicas convencionais.

•Utilização de estimativas para avaliar a adequação de um resultado.

Geometria:

Espaço e Forma

•Localização de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de posição.

•Movimentação de pessoas ou objetos no espaço, com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de direção e sentido.

•Descrição da localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço usando sua própria terminologia.

•Dimensionamento de espaços, percebendo relações de tamanho e forma.

•Interpretação e representação de posição e de movimentação no espaço a partir da análise de itinerários.

Tratamento da Informação:

•Leitura, coleta e interpretação de informações contidas em imagens.

•Interpretação de tabelas simples e de dupla entrada, listas, gráficos de barras para comunicar a informação obtida.

•Produção de textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas.

Medidas:

•Reconhecimento de cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores.

•Utilização do sistema monetário brasileiro em situações problemas.

Unidade IV

Número:

•Quantificação: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos.

•Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos.

•Ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.

•Observação de critérios que definem uma classificação de números (maior que, menor que, estar entre) e de regras usadas em seriações (mais 1, mais 2, dobro, metade).

•Contagem em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez, etc., a partir de qualquer número dado.

Numeração:

•Regularidades do sistema de numeração decimal - números naturais (valor posicional e base).

•Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de diferentes grandezas.

•Identificação de regularidades na série numérica para nomear, ler e escrever números menos freqüentes.

Operações:

•Análise, interpretação, resolução e formulação de situações-problema, compreendendo alguns dos significados das operações, em especial da adição e da subtração.

•Utilização de sinais convencionais (+, -, x, :, =) na escrita das operações.

•Construção dos fatos básicos das operações a partir de situações-problema, para constituição de um repertório a ser utilizado no cálculo.

•Utilização da decomposição das escritas numéricas para a realização do cálculo mental exato e aproximado.

•Cálculos de adição e subtração por meio de estratégias pessoais e técnicas convencionais.

•Cálculos de multiplicação e divisão, por meio de estratégias pessoais.

•Utilização de estimativas para avaliar a adequação de um resultado.

Geometria:

Espaço e Forma

•Interpretação e representação de posição e de movimentação no espaço a partir da análise de itinerários.

•Interpretação e representação de posição e de movimentação no espaço a partir da análise de maquetes, esboços, croquis e itinerários.

Tratamento da Informação:

•Leitura, coleta e interpretação de informações contidas em imagens.

•Interpretação de tabelas simples e de dupla entrada, listas, gráficos de barras para comunicar a informação obtida.

•Produção de textos escritos a partir da interpretação de gráficos e tabelas.

Medidas:

•Reconhecimento de cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores.

•Utilização do sistema monetário brasileiro em situações problemas.

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