A escola cidadã

Adriane Albuquerque Cirelli

Se buscarmos o significado de cidadania em um dicionário, provavelmente encontraremos que cidadania é a qualidade ou o estado daquele que habita uma cidade, no gozo dos direitos civis e políticos de um Estado. A educação, entretanto, em sua prática, busca um significado bem mais amplo do que o encontrado em um simples dicionário.

A prática educativa institucionalizada atual prevê a educação infantil, o ensino fundamental, médio e superior, seguido dos cursos de pós-graduações. O contexto social atual leva as crianças, cada vez mais cedo para o ambiente escolar, fazendo com que o primeiro contato social da criança após o grupo familiar aconteça bem prematuramente. Pai e mãe trabalham fora de casa, o que expõe os pequeninos à vida social em alguns casos nos primeiros meses de vida, antes mesmo que sejam capazes de falar ou caminhar.

Em tempos passados, a educação visava o saber conteudista e escolarizado. Acreditava-se na busca da perfeição humana. Hoje, com os mais avançados meios da informática e a fabulosa rede da Internet, sabe-se que esse saber se transforma a cada segundo da existência humana.

O ser humano não pode mais ser definido pela metafísica, como de natureza imutável, nem como um dia acreditou a ciência, como prolongamento da natureza orgânica. A educação pós-globalização busca a humanização, o homem é aquele ser que vai sendo construído pela sua prática, que se efetiva em um espaço e tempo específico da história.

O homem resulta então daquilo que faz, como resultado de sua própria prática, concreta, real e coletiva. Essa prática, não é qualquer prática, mas o resultado de usa intencionalidade. Não é mecânica, nem instintiva, mas resultado da interação do ser humano consigo mesmo, com Deus, com a natureza e com os seus semelhantes.

Precisamos ter claro na mente que essa construção do ser humano, edifica-se, institui-se durante toda a existência, desde muito cedo na infância. Construir é obedecer à fase por fase. Construir requer tempo, meses, anos. Construir é diferente de adquirir pronto. Construir é deixar pronto para uso.

A educação encontra na prática intencionalizada a sua justificativa enquanto mediação dessas mediações pessoais, sociais e culturais. Se construir é deixar pronto para o uso, a educação só encontra sentido se utilizar à cidadania enquanto sua medida de avaliação própria. Considerando que cidadania é a medida da qualidade de vida. Qual é a qualidade de vida que a escola é mediadora?

Como será que a educação esta mediando os seres humanos para a vida em sociedade? Qual é o caráter dos alunos que estão sendo construídos? Quais são os valores experimentados por esses educandos? Qual é o potencial humano utilizado na construção desses outros seres? Será que esses seres humanos estão sendo construídos na justiça, na honestidade, na fraternidade, na solidariedade, na partilha, na aprendizagem, no trabalho?Enfim, a educação forma cidadãos?

Ser cidadão é respeitar os outros, tendo consciência de que vivemos em sociedade, o que me expõe a direitos e deveres. Se não devo buzinar em frente a um hospital é por respeito às pessoas que estão vivenciando momentos de dor naquele local. Buzinar significa não ser responsável pelos próprios atos, uma vez que prejudicam a outros e não a mim.

Cabe à educação um comprometimento de sua ação, investindo nas forças construtivas que fazem da educação uma mediação para a cidadania. É preciso construir uma humanidade renovada, em um procedimento contínuo de superação da inércia, de valorização do ser humano e de desmascaramento das imposições sócio-culturais adotadas sem reflexão de sua prática.

A educação é um constante desafio. Formar a cidadania é vencer esse grande desafio. O discipulado experimenta no ambiente escolar, como primeiro grupo social após a família, o contato consigo e com o meio social. Formar um cidadão é formar um ser humano responsável por seus atos, é formar um aluno, um funcionário, um chefe, um pai, um ser humano consciente de seus direitos, mas, disposto a cumprir seu papel dentro da sociedade do século XXI.

A tarefa educacional é árdua, mas, é fundamental dentro da vida em sociedade! Se a escola formar cidadãos, significa ter cumprido o seu papel. A presença da escola só se justifica de for uma das formas de construção de mediações em busca de condições de trabalho, da sociabilidade e da cultura simbólica.

As mediações proporcionadas pela vida escolar, desde os primeiros momentos da educação infantil, serão tijolos da construção da cidadania. À educação, cabe como prática intencionalizada, investir nessas mediações para a formação de seres humanos. O conceito de cidadania vai muito além do dicionário, significa formar seres humanos sensíveis ao que acontece ao redor, além dos muros de suas casas ou de suas escolas.

Se cidadania é qualidade de vida, a educação precisa formar seres humanos e não simplesmente seres mais ou menos humanos!

Publicada em 12/03/2003

Adriane Albuquerque Cirelli - Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Hospitalar, responsável pela implantação da Psicopedagogia no Hospital de Base de São José do Rio Preto – SP

Profª Euflozina

Terça-feira, 29 de Abril de 2003 20:45